
Seguridad física. Aplicamos el concepto de “Casa Segura”, que permite al niño, en la medida de sus posibilidades y de su momento madurativo, ir descubriendo libremente rincones, espacios, juegos, sin que haya a su alcance elementos peligrosos.
Seguridad afectiva. Maestros/as pueden hacer un acompañamiento de calidad a niños/as, ya que nuestras propuestas de espacios y de instalaciones facilitan su trabajo, que pueden realizar en posturas ergonómicamente adecuadas. Además, pretendemos un ambiente acogedor, agradable, relajado, un ambiente que no excite. Un espacio que sea su segunda casa.
Favorezca propuestas y sugerencias. Espacio y equipamiento de formas sencillas, transformables y comprensibles para el niño/a que dé pie a múltiples propuestas y sugerencias, y por tanto, motivar, sorprender, sugerir. Rincones de esconderse, de balanceo, de motricidad amplia, de creación de territorios, observación de imágenes, manipulación de objetos y materiales, objetos sensoriales, juego simbólico,…
Facilitar la comprensión del entorno. Equipamiento funcional que permite al niño/a comprender el espacio y situarlo. Nos apoyamos en elementos referenciales que facilita al niño/a su identificación y reencuentro y les aporta seguridad, y elementos de innovación que se van transformando a lo largo del curso.